前回の続きです。 ２年生を教えていたチャン先生は、クリスマスリース作りの狙いを尋ねると、「指示された手順にそって作業すること」と即答しました。SAの神経発達機能の分類で言うと、Temporal-Sequential Or […]

続きまして、P.S.88の１年生、２年生の授業です。 １年生は・・・・すみません、先生の名前を聞き忘れて帰ってきてしまいました。ごめんなさい。 「長さ」の勉強なんですが、今日はメジャーで測るのが課題。（余談ですが、写真で […]

「ロボメモ」トレーニング、３週目のご報告をいたします。 インデックス値、初期８５→最高１２６で、伸びが４１。 この最高値が出たのが３週目の第１日目。その後、グラフはがくんと右肩下がりになり、ここ２日で少しだけ盛り返しつつ […]

今日もニューヨークレポートです。 今回は２度目の訪問になるP.S.88（公立第８８学校）です。 タラ・ノール先生のKクラス（K＝キンダー、つまり就学前）では、ずばり「いろいろな学び方」について学ぶ授業をしていました。 先 […]

３回にわたってＰ．Ｓ．７６の言語指導教諭による少人数グループの授業の様子を紹介させていただきましたが、実はこの学校、全４５学級のうち１８学級が特別教育（Special Education）のクラスという、地域でも最大規模 […]