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「お金」の計画や管理をどう教える? 苦手をHELP!大作戦⑨

小学高学年のお子さんの保護者様から「金銭感覚や物欲のコントロール」についてお悩みのご相談をいただきました。お金を計画的に使うことや管理することを子どもに教えるのは、とても重要ですが、学校では教えてくれません。 アンダンテ […]

「周りを困らせることをわざとする」子には…:苦手をHELP!大作戦⑧

幼児さんにはよくある、小学校低学年でも時々見かけるケースですが、「周りをちょっと困らせることをわざとする」というのにハマってしまうお子さんはよく見かけます。たとえば、指導中に机に乗る、教室の電気をわざと消す、ホワイトボー […]

パニックを軽減するための2つの視点:苦手をHELP!大作戦⑦

以前、癇癪(パニック)を起こしてしまったお子さんへの対応についてお話しました。 あれは言わば「対処療法」的なことでしたが、今回は「パニックを軽減する」ことについて、2つの視点で考えてみたいと思います。 ひとつは、パニック […]

支援の計画は目標設定から:苦手をHELP!大作戦⑥

今回は、「個別支援計画」について触れたいと思います。このテーマ、スタッフ研修では王道ですが、保護者の皆さまに語る機会はあまりないのですよね。 アンダンテのには、個別学習指導、グループSST指導にかかわらず全員に必ず「個別 […]

癇癪(パニック)対応の原則:苦手をHELP!大作戦➄

思い通りにならないとき、想定外のことが起きたとき、苦手な場面や我慢しなければならない状況などでストレスがキャパを越えてしまったとき、大きな癇癪(パニック)をおこしてしまうお子さんたちがいます。一見わがままやしつけの失敗と […]

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