P.S.166のメアリー・ホアー先生は、「考えることについて考えることによる問題」（こんな訳し方でいいのか不安・・・・→To problem by thinking about thinking）という課題の授業を見せて […]

P.S.166のローリー・ロビロット先生は、３年生の担任。その日は「四捨五入」についての授業をしていました。 今回の取材目的は「メタ認知の授業」と、「通常の教科の授業のなかにSAの考え方をどのように生かしているか」だと前 […]

全教職員がSchools Attunedの研修を受講、修了しているP.S.166の実践は、これまでも当ブログのNYレポートシリーズ（まとめ読みは→こちら）やCRNの連載（→こちらからどうぞ）のなかで何度も紹介してきました […]

「ロボメモ」トレーニング４週目が終わりました。 インデックス値、初期８５→最高１２６で、伸びが４１。 この数字は先週ご報告したのと変わっていません。つまり、先週は記録更新はされていないということです。 とはいっても、これ […]

前回の続きです。 ２年生を教えていたチャン先生は、クリスマスリース作りの狙いを尋ねると、「指示された手順にそって作業すること」と即答しました。SAの神経発達機能の分類で言うと、Temporal-Sequential Or […]