先生方の会議に同席する機会がありました。 「要配慮児の共通理解」という題目で、気がかりな子を担任だけで抱え込まず学校全体で把握し共通理解をはかるのが目的でした。予定終了時刻をオーバーしてしまうほど、たくさんの子どもたちの […]

その子は、個別学習の時間に、ノートに絵を描き出すとスミからスミまで、もう止まらなくなって勉強どころではなくなってしまって、やめさせるのが一苦労。言葉によるコミュニケーションが十分ではなく「描きたいのに止められる」理由がわ […]

先日お伝えしたＣＴＴについてのこと（ＣＴＴの記事は→こちら　ニューヨークレポートまとめ読みは→こちら）、いただいたコメントなどを読んで、自分自身でも説明不足、取材不足の感がありました。 帰国前夜、ニューヨーク州のスクール […]

先ほど帰国しました。 ニューヨーク報告第４弾は、もう少しだけ、記憶の新しいうちにニューヨークの公立小学校P.S.166の話を書き留めておきたいと思います。（ニューヨークレポートまとめ読みは→こちら） ランチタイムの雑談で […]

日本に帰る前に書き上げたいニューヨークレポート、第３弾は前回の続きです。（ニューヨークレポートまとめ読みは→こちら） P.S.166での授業をもうひとつ。５年生の授業はジェニファー先生。リーディング（読解）とライティング […]