ふと思い出したのが、この本。

窓ぎわのトットちゃん 価格：￥ 1,575（税込） 発売日：1981-01

（文庫本も出てます）

思えば自分が小学生時代に読んだのですが、今も手元にあって、たまに手に取ったりします。

今にして考えると、小学校を“退学”になるトットちゃん（黒柳徹子さん）の言動は、典型的なＡＤＨＤっ子。

そんなことをふと思い出すシーンに居合わせました。

ある小学校の１年生の教室。

国語、ひらがなのお勉強の時間です。

１番前の席で、終始もぞもぞしているＡくん。

教師や級友の発言に一つ一つ反応してしゃべる。

何度も後ろの席の子を振り返っては、話しかけたり消しゴムを借りたり。

さて、
先生が、今日習う字「わ」を示し、「わ」がつく言葉を挙手して発言させます。

Ａくんも張り切って手を上げます。

そして、ひらがなのお稽古プリントに、「わ」１０回練習。

「わ」は難しいですね。みんな、ゆっくりじっくり書いています。

でもＡくんには、カ～ンタン。３０秒かかるかかからないかのスピードで完成！

みんなが終わるまで、やることがないので、またもぞもぞ。

やっと、次の字「ね」です。

さっきと同じことの繰り返し。

あまりにもよくしゃべるし、他の子にちょっかいも出すＡくんは、しばしば先生に注意されます。

こんどは「れ」。

「れ」のつく字、言いたいけど、先生は、まだ発言していない子をあてたいんですよね。

「れ」の字も、全部かけちゃったし、とうとうもぞもぞＡくん、閾値に達した様子。席を立ち始めました。

床にゴロンとなった時点で、先生に叱られますが、悪びれた様子はなし。

「れ」に苦戦する子達のところを先生が回っている間に

こんどは、一番後ろの席の男の子に消しゴムを投げました。

投げられた男の子は、Ａくんに投げ返します。

そこで、先生、もういちどＡくんを叱りにいきます。

「何してるのっ？」

「やきゅう♪」

Ａくん、てへっと笑います。かわいい・・・と思ったのは私だけで

先生の眉間がピキピキと音を立て始めた・・・・かのようでした。

「そんなに野球がしたいなら、教室から出て行ってやりなさい！」

ここでＡくん、どうしたと思います？

「はーい♪」って、にんまりして、消しゴムを投げ返した男の子と一緒に、廊下に出て遊び始めたんですよ。

さぁ、そこは１年生です。

別のいたずらっ子くんが、すかさず

「あ～～～っ、先生・・・」

と声を上げました。

先生が「なんですか？」と振り返ると

「ぼくも～」

その子も、ジョインしたかったんでしょうね。

先生、さらに、ピキピキピキッ。

「二人は、叱られてるのよ！　あなたも一緒に叱られたいんですか」

そのわりには楽しそうな遊ぶ２人の姿を見て、他の子たちも、そわそわ、ニヤニヤ。

「叱られてる子を見て、笑うんじゃありません！」

誰よりもニヤついていたであろう私、必死で笑いをかみ殺します。

結局、２人はその時間が終わるまでずっと教室外にいて、あとでこんこんとお説教されていました。

良く似た光景は、いろんな学校、それも低学年の教室をみると、しょっちゅう出会います。

Ａくんの場合は、悪びれなさが救いだなぁと、私には思えましたが、先生としてはストレスでしょうね。

すみません、出かけなきゃいけない時間になってしまいました。

続きは、次回に。

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

今日もお仕事がんばります！

応援クリック、よろしくお願いします♪

↓↓↓

★この記事を面白いと思った方、当ブログを応援してくださる方は、

←本日も１クリックをよろしくお願いします。

【にほんブログ村　教育ブログ】へリンクし、人気ランキングの１票となります。

＊当ブログ上の情報およびコンテンツの著作権は全て筆者に帰属します。
＊トラックバックは歓迎♪