三度の飯よりギターが好きな彼ですが、私が育児に追われている傍らでおおっぴらにギターを弾くのは、どうも気が引けるようです。

私が子供を寝かしつけている間、彼はいそいそと何やらセッティングし、夜も十二時をまわろうか頃に、「おいでおいで」をします。

部屋をのぞいてみると・・・・パジャマ＆スリッパ姿でロックだぜベイベー！

新しく作ったオリジナル曲を披露してくれました。

これに詞を付けて歌ってくれというので

どれどれ、と楽譜を見てピアノで弾いてみたのですが

おいおいおいおい・・・・。

彼の口ずさむメロディーと、譜面の音符がぜんぜん一致しない。

そう、彼は、“音符ディスレクシア”とでもいいましょうか。

音符が読めない・書けない人なのです。

これって珍しくはないのか、私は彼のほかにも３人、音楽（ピアノとか合唱とか）をやっているのに楽譜の読み書きが苦手な人を知っています。

仕方がないので、彼が歌うメロディーを私が譜面に起こそうとしても

歌も上手くないもんだから、「今のは、こっちの音？　それともこの音？」なんて確認しなければならず・・・。

でも、彼の頭の中には、メロディもコード進行も明確にあるばかりか、「で、ここでドラムが、こんな感じで」と、総合的に完成しているらしい。

でも、彼にはギターがあるのです。

ギターがあるから、彼は自分の中にある音楽を表現することができるのですね。

つまり、音符では書けない、うまく歌うこともできない彼にとって、ギターはオプションであり、アシスティブ（支援）テクノロジーなわけです。

ちなみに、演奏したら自動的に譜面にしてくれるソフトがあるらしく、いまどきは音大生だって作曲にパソコン使うらしいです。

「音符は手書きであらねばならない」とすると、音符が書けないことは“障害”となってしまうのですが、オプションや代替手段があれば、音楽に何の支障もなくなるばかりか、可能性はいくらでも広がります。

そう考えると、文字の読み書きの困難にパソコンというツールを使うことも、忘れ物防止やスケジュール管理に携帯電話の機能を活用するのも、ずるくもなければ特別扱いでもないように思うのですが。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

明日は久々に、研修のお仕事です。

↓↓↓

★この記事を面白いと思った方、当ブログを応援してくださる方は、

←本日も１クリックをよろしくお願いします。

【にほんブログ村　教育ブログ】へリンクし、人気ランキングの１票となります。

＊当ブログ上の情報およびコンテンツの著作権は全て筆者に帰属します。
＊トラックバックは歓迎♪（スパム防止のため承認制にしております。投稿後TBが反映されるまで少々お時間がかかりますのでご了承ください